Comment exprimer des émotions sans parler, sans crier, sans rire, ni pleurer ?
1) Les élèves ont découvert trois moyens de s'exprimer tout en représentant la réalité :
- déformer, changer les formes et les lignes
Deux travaux : "Les miroirs déformants", "Les lettres déformées par l'émotion" + analyse de deux peintures de Picasso
- changer les couleurs, leur valeur (foncé/clair) et leur intensité (vif/terne)
Un travail : "La réalité se colore de mes émotions" + analyse de peintures de Poussin, de Matisse, de Kirschner et de Kandinsky
- et réfléchir aux gestes (effectués pour peindre ou dessiner) et aux touches qu'ils créént
1 travail : "tempête - colère / temps doux - calme" + analyse de peintures d'Hokusaï, de Turner, de Nolde et de Pollock
2) Puis en réutilisant tout ce qu'ils avaient appris, ils ont pu modifier (de plusieurs façons différentes) l'apparence extérieure de leur visage (représenté et non réel !) pour rendre visible plusieurs émotions intérieures : "Autoportrait aux plusieurs faces !"
3) Le résultat de leurs travaux est visible dans l'album photo "Travaux de classe" - en cliquant ici...
Les travaux exposés pour l'instant correspondent à :
"tempêtes - colère / temps doux - calme"
"autoportrait aux plusieurs faces"
Il faut enfin préciser que tous les autoportraits de mes 6ème seront exposés dans le collège et qu'ils auront le temps lors du prochain cours de terminer les leurs.
Par Mme Lelièvre - Professeur d'Arts Plastiques
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Publié dans : Travaux réalisés en classe
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Pendant 6 semaines, nous avons pratiqué la course d’orientation.
Notre professeur de course d’orientation : il s’appelle M.LEPORT, il est très sympa et il nous a très bien appris la course d’orientation, nous pensons que nous nous en rappellerons longtemps.
La course d’orientation nous a servie a :
-à mieux s’orienter
-à chercher
-et a gérer notre temps.
Notre but était de trouver toutes les balises. Et pour cela il nous fallais une boussole, une carte, un support (facultatif) et un chronomètre (facultatif)
L’azimut en lui-même.
Pour trouver un azimut il faut bien diriger sa boussole (c'est-à-dire mettre l’objet dont on veut trouver l’azimut) entre les 2 flèches qui sont sur le plastique, essayer de placer l’aiguille à l’intérieur de la grosse flèche au centre de la boussole.
Autour de la boussole, il y a des nombres et celui qui sera en face de l'aiguille qui indique le nord sera l'azimut.
Complément par M. Quéré :Des images sont consultables dans l'Album photo du blog - les commentaires ont été réalisés par les autres élèves de la classe.
Par Shannen, Adeline, Candice
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Publié dans : Option "Sports"
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1) L'élection des délégués
Le vendredi 6 octobre,l'élection des délégués a eu lieu dans l'oditorium du collège.
Quand on est rentré il il y avait du vrai matériels d'électeur : une urne, un isoloir... Notre prof principal ,M.Déprez ,nous a expliqué le but de cette élection... Mme Pierre notre CPE nous avait préparé à l'avance des bulletins avec tous les prénoms de ceux qui se présentaient.
Malheuresement à la fin du vote il devait y avoir 2 délégués qui ont été Naouel et Jason et 2 suppléants : Mélanie et JudicaL.
Personne n' etait deçu car après quelques semaines passé nous remarquons que nos délégués remplissent bien leur contrat.
Candice C.
2) Les arts plastiques
Aujourd'hui le 19/10/06 en cours d'arts plastiques nous avons fait un bilan (travaux pratiques).
Tout cela était issu d'un travaille que nous avion effectué les cours précédents : nous devions dessiner notre autoportrait et réaliser dans ce dessin une émotion . Ensuite nous avons fait le bilan .Il était pas trop dofficile temmieux .
Mme Lelievre notre professeur d'arts plastiques est trés sympa. Sinon personellement nous aimons bien l'arts plastiques
Adeline H.
Par Candice et Adeline
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Publié dans : L'hebdo de la 6ème 2
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Les élèves de la 6ème 2 sont actuellement en train de travailler sur le thème de la poésie, en cours de français.
J'ai pensé qu'il pourrait être intéressant de mettre à l'honneur les élèves les plus impliqués, en publiant ici les meilleures réalisations.
 Tableau d'Alain Gagnon |
Le travail présenté ici est en relation avec le cours sur la rime. Il s'agissait de montrer aux élèves que le texte poétique comporte une musicalité, qui s'exprime en grande partie dans la rime.
Nous avions étudié, en classe, un poème de Maurice Carême, intitulé Litanie des écoliers.
Saint Anatole,
Que légers soient les jours d’école !
Saint Amalfait
Ah ! que nos devoirs soient bien faits !
Sainte Cordule,
N’oubliez ni point, ni virgule,
...
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Les élèves devaient, sur le même schéma écrire une Litanie des collégiens, en faisant appel à un Saint, en respectant la rime, tout en restant dans un domaine scolaire.
Voici quelques uns des meilleurs textes :
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Saint Robin,
Que toutes les récrés soient bien,
Saint Bernard,
Dans la cour, je ne veux plus de bagarres,
Saint Apollinaire,
Que c'est dur, la grammaire,
Saint Didier,
Pour monter en classe, il y a trop d'escaliers !
Sainte Pauline,
Pas assez de frites à la cantine !
Robin
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Saint Pasteur,
J'aime pas les professeurs,
Sainte Audrey,
J'aime bien le français,
Saint Simon,
Que s'arrêtent les punitions !
Abdeljalil
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Saint Dominique,
J'aimerais rentrer dans un collège magique,
Sainte Sandra,
Et que tous les professeurs ne soient pas là,
Saint Bernard,
Comme ça, nous pourrons rentrer moins tard !
Candice
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Ils en demandent beaucoup, nos collégiens !!!
Vous ne trouvez pas ?
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Par M. Quéré - professeur de français
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Publié dans : Travaux réalisés en classe
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En ce moment la classe est mal partie.
Il y a deux sorte d' ambiances . Il y a ceux qui restent dans leur coin, et ceux qui sont exités et qui viennent pour s' amuser.
Un certain nombre d' élèves n'arrive pas à s'entendre entre eux.
On espere que sa s'arrangera parce que ont est tous pareils. Avec certain prof ca se passe bien avec d'autre moins bien.
Aujourd'hui la journée c'est plutot bien passer. Mais cette journee c'etait unpeu male passer parce que on nous faiser disputer
Par Judicaël et Maëva
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Publié dans : L'hebdo de la 6ème 2
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Merci d'abord aux élèves d'avoir été aussi enthousiastes à se lancer dans ce projet qui s'étendra sur toute l'année scolaire 2006-2007.